逛超市，總是讓孩子們樂此不疲，各式各樣的零食和琳瑯滿目的玩具，總會讓他們流連忘返。在鄞州區(qū)東南小學，也有一個充滿童趣的活動大“超市”，叫“童樂超市”，同學們感興趣的活動物化為可供他們自由選擇的“貨品”。
玩樂陶吧、航�；亍嵛璺俊凇巴瘶烦小崩�，沒有了學業(yè)壓力，同學們帶上歡快的心情，徜徉于“童樂超市”間。在這里，同學們通過實踐、體驗與感悟，發(fā)展個性、培養(yǎng)品德、鍛煉技能，幸福成長。
近40項興趣活動讓人挑花眼
走進“童樂超市”，你就會發(fā)現(xiàn)一個童話般的世界�！巴瘶烦小北粍澐譃榱鶄�區(qū)域：科技大本營、書畫長廊、動漫街、世界之窗、演藝廣場和體育中心。這六大類包含著38項興趣活動，構(gòu)成了童趣十足的“童樂城”。
“學校始終堅持"讓童心飛揚，為生命奠基"的辦學理念，讓一張張笑臉陽光燦爛，使一顆顆童心放飛夢想。”東南小學校長竺柯斌向記者介紹，2009年，學校借鑒超市模式發(fā)展成立了“童樂超市”，勾勒出創(chuàng)新少先隊文化建設(shè)的基本構(gòu)想，即為隊員們呈現(xiàn)一個個“童樂貨架”，根據(jù)自己的喜好，自主選擇或補充喜愛的“貨品”，沒有對錯，不分好壞，重要的是親身體驗參與活動的樂趣，實現(xiàn)自我發(fā)展。
“每天我都盼著下午快快到來，因為這是屬于我們的童樂時間，"童樂城"里可有趣了�！痹谕鏄诽瞻衫�，403班的白佳彤一邊捏著手中的陶藝娃娃一邊說到，“不管做的好壞，老師們都會把我們的作品展示出來，鼓勵我們多動腦，把新的想法轉(zhuǎn)化成作品�！�
在一旁的楊燁同學不但陶藝捏得好，而且還說得一口流利的英語。因為平時自己喜歡英語，但苦于口語表達能力不強，他便報名了“英語芝麻街”，與許多志同道合的同學們一起，將啞巴英語大聲的說出來，“現(xiàn)在能夠與英語老師用英語對話了，經(jīng)常受到老師表揚，英語成績也得到了提高。”
“想玩什么自己挑，如何玩自己找”已成為“童樂超市”的流行口號。
學生提要求 學校來滿足
當然，“童樂超市”里的“貨物”也不是一應(yīng)俱全的，可能很多時候滿足不了學生的需要，這就由學生或家長可以根據(jù)自己的喜好，提出一些新增項目的建議。學校會根據(jù)學生、家長合理化的建議外聘或自己培養(yǎng)教師，盡可能多的滿足學生的需求。
這使得402班的廖至良與502班的陳丹璐兩位同學受益良多。他倆是東南小學為數(shù)不多的熱愛越劇的學生，學校為了鼓勵和支持他們能夠在學校里繼續(xù)發(fā)揮興趣特長，邀請來鄞州區(qū)戲劇家協(xié)會的專業(yè)老師手把手教他們唱越劇。
《十八相送》《我家有個小九妹》……這些耳熟能詳?shù)脑絼∏�，廖至良和陳丹璐不斷地在各大演藝舞臺精彩演繹。東南小學也被授予越劇“小梅花基地”，還有成員通過努力登上了央視大舞臺，并獲得國家小梅花銀花獎。
“每個學生有自己的特長，人人都有自己的強項，學校盡可能地創(chuàng)設(shè)平臺，挖掘他們天賦中的潛力，讓孩子自己成為自己，進而成為最佳的自己�！毙ｉL竺柯斌說。
“童樂超市”開展至今，學生全員參與由450人增加至1100人，活動場館設(shè)施由22個擴充至51個。同學們在“超市自主化”的自由空間中盡情地舒展個性，幸福地體驗成長。涌現(xiàn)出諸如朗誦小奇才、繪畫小達人、書法小圣手、科技小天才、未來舞蹈家等一大批佼佼者。
在前不久揭曉的浙江省教育科學研究優(yōu)秀成果評比中，東南小學《以“童樂超市”為載體開發(fā)活力教育課程的實踐與研究》喜獲一等獎，這是該課題在去年11月底獲寧波市優(yōu)秀教育科研成果評比一等獎后的又一次飛躍。
